分享者不是老师

分享者不是老师

我总是与史蒂文聊天,我告诉他关于我最近教授Aikido的经历。我们都有非常相似的教学或在他的背景下的想法, 分享.

正如我之前提到的那样 博客帖子, 我决定‘teach’而且没有剥夺我试图训练的努力。我们深入探讨并同意教学带来了一名从业者’他到全圈的旅程,教学并没有’意味着学习停止,还有其他学习点作为老师。如果你不’你在你的时候学习一些东西’教学,然后有一个有价值的机会浪费了!

所以虽然我决定教学,但我也为自己带走了很多课程,成为一个更好的老师,人物和明智者的知识。

DSC_0139

知识是知识共享

史蒂文有权指出,我们都在积累我们自己的聪明才智和知识,如果他们没有分享,他们将走了…就像那样,当我们死去时。一世’在Aikido一生中一半以上,这将算作分享的东西。 Aikido作为艺术不断发展,因为在这类学科的人们正在通过各种社会压力和调整而发展。我必须打我的小部分来帮助延续Aikido进入未来,并确保过去的链接不会忘记。

作为从业者,我’m开始看到越来越重要的,以确保我将Aikido赋予那些热衷于夺取我的人。 (我几乎想打字‘younger’伙计们,但我阻止了自己,它会有一个心态,将自己限制在旧对年轻人的陈规定型知识转移。)

并不总是那么。

不是一个自负的老师 

由于竞争力问题,我们不愿意教导,但我们讨论了我从不想教学,但学生在我身上找到了老师。这对我来说是一个重要的启示,因为我需要非常小心,我想教授,当我还没准备好吗?或者我会陷入一个我准备教学的陷阱,然而,转身离开成为一个?

这是一个判断电话,我’我很高兴我做出了正确的电话。

在我的成绩的角度来看,这是一件相同的。说如果你有一个黑带,那里有一些场景:

  1. 你的技能水平 does not meet 黑带的要求(努力工作!)
  2. 你的技能水平 超出 黑带的要求(姗姗来迟!)
  3. 你的技能水平 遇到 黑带的要求(几乎从未发生过!)

同样地,承担老师的角色,我非常急于避免场景1,在那里我戴着帽子对自己太大了。场景2是我认为我在和同时,我需要扮演自己的魔鬼’S倡导者并确保我没有成为场景3,这意味着我会渗透到困境。这不仅对我不利,而且对人民来说更糟糕’m试图教。 (关于后智,方案中也有一个仿古,如果我们不小心!!)

分享,转移,不教

史蒂文与我分享了他与他的一名艺术学生一起过的经验,学生希望史蒂文教他如何绘制史蒂文的绘画。史蒂文回答说:“我不能教你,但我可以告诉你,这支铅笔如何举行  我的 hand, and how 我的 手臂移动,并根据需要创建图纸。但我不能教 你的 hand and 你的 手臂如何移动以创建该绘图。”我认为学生非常失望。他必须以手和手臂移动他的铅笔绘制自己的图纸。

但史蒂文是对的,我们无法真正的‘teach’.

在一天结束时…

…真的没有什么可以教导学生已经不知道。你不能 教导 学生是什么 还没好 或者 不愿意 to learn. I’M非常感谢我的Aikidokas,小伙伴,老年人和同龄人在我的观点中看到了价值,并且通常鼓励我努力向他们传授我的知识。

请享受!

这是我常常使用的一句话,当我班上时,我是一个享受的坚定信徒。虽然有一个Aikido课程的武术部分,但在哪里需要在潜在的生死情况下击败对手的决定性,但它就不了’意味着一个dojo必须有那个光环。

培训需要坚强,以人们喜欢它。我的目标是让人们参加课程愉快。

来吧,让’是现实的,Aikidokas是人类,有生命,他们留下了他们的生命,给你给你2个小时,这样你就可以向他们展示一些Aikido的东西。他们需要学习一些东西,享受旅程,它不是一个特殊的力量选择课。他们通过选择来了,他们可以选择。让学生享受课程,以便他们可以更好地吸收经验。

展示和讲述

同样,我从史蒂文那里学到的宝贵课程,基本上将我的思想过程进一步结晶。没有什么可以教学的,我只能展示并告诉课程我如何做我做的事情,以及对我有效的是什么,这可能对他们有效,他们需要采取我’ve分享,做了一点展示并告诉自己,看它是否适用于它们。如果它没有’t, well, don’拿它。拿它但是把它放在一边,你可能会在路上的某个时候找到需要这个。

所以所有教师都能做到并讲述。并思考像分享会议,实验室,一个用于对话的测试床,而不是独白。进入教导风险独白,分享帮助我了解我的学生可以与我分享的内容,共同‘teacher’学生一起成长和成熟。

DSC_0339.

It’s ’bout damn time

It’s about damn time.

我能’说我已经到了,因为它总是正在进行中。

ee siang让我在昨晚乘坐班级,这次,我决定做一些不同的事情。

我决定教,我的意思是真的教。

什么???

是的,我意识到我以前的班级是一种混合的,因为我的态度。

我仍然想在我教导的时候学习。“Learn”为了继续参加课堂作为一个 Aikido.ka.,而不是一个aikido 教导er。这种心态的微妙差异使我的会话凌乱,因为我仍然想滚动和练习,但同时我不得不分享教学。

I’我不确定我从哪里得到了我的epiphany,但我告诉三天后,这次,我会选择教学。一世’LL拥有班级,而不仅仅是去那里的练习;因为它只是恍然大悟,如果我要去那里练习,那让我成为学生,所以,谁将成为我的老师?

它可能听起来那么好 DUH. 对许多人来说,这是一个认同于我在Aikido时钟的时钟斗争。我想继续练习和成为‘hands-on’盖伊,同时,我的专业知识被召唤,因为我需要我分享我的经验和技能。

更重要的是,我想继续培养我的技能并保持我的边缘,我不’知道教学是否会帮助那样,就像在你分享和教授Aikido的过程中,你真的不会练习,也许失去了你的优势。

昨天晚上’S班不同,因为我决定只挑选一个角色,并保持身份清晰。它有助于实现这一决定,因为它给出了我的能量清晰度。我专注于分享和教学,而不仅仅急忙分享一种技术,然后加入课程,因为练习该技术。我能够专注于确保班级真正地获得了我的教学。我没有’T课程与班级,花时间走路垫,向指针发出指向更精细的技术细节我’教学。当我监督时序和流量时,我也能够正确地陪伴课程。

事实上,我能够成为自己,让我的个性展示,当我决定只选择一个角色。选择教导让我更加了解我的长期恐惧,我不擅长教学,但我拥有老师的角色,我变得足够好,而我永远不会完美(无论如何都没有这样的话)。

当学生准备就绪后,老师会出现。

我们以前听过了多少次?

也许从来没有适当的‘train the trainer’在我妥善教学之前,我是学生和任务教学的,我需要成为教学的学生。所以我需要教授自己如何教别人的Aikido。在一天结束时,也许我只是在鼹鼠山上山。那里有教师到处都要像鱼到水一样。

它似乎不是第二种,因为我’M仍然附加到身份,我仍然是我的老师的学生,并成为他的学生,对我来说有强烈的渴望,做好他教导了我的技能。虽然我想把自己视为熟练,但我仍然没有’认为我擅长教导,而那’s a problem.

在一天结束时,一切都必须真诚地完成,就像我勤奋地作为学生一样,现在我必须在教学方面申请同样的勤奋。我猜的学习永远不会停止,你学习作为一个学习者,你仍然学习在你教导学习者时,也许学习经历是不同的,我真的需要辨别那部分,这样我就可以进一步辨别我在Aikido的学习。

如何找到一个aikido Teacher

如何找到一个aikido Teacher

当然,我’d be biased.

我拥有世界上最好的Aikido老师!

在哈利Sensei超过2年之后,已经决定是我的Aikido老师和婚姻誓言一样好;“直到死亡把我们分开。”

嗯,isn.’那是一个aikido?首先‘ai’ being 爱?爱是普遍的’我从哈利Sensei学到了一件事。

img_2038.jpg.

爱-

他以一种相当幼稚和无条件的方式爱他所有的学生。除此之外,他几乎批评了每个人的大概‘drill-instructor’喜欢。无论你有多好,都有众所周的空间来说差异。每个人都会出现问题’S技术虽然有些人可能比其他技术更好,但无论你有多好 Iriminage.,他将永远在一起整个班级,不要送足够的,或进入足够。这一切都是我们技术的不足。但从他批评我们时,他都爱我们。

这意味着他可以是一个非常解除的人,’一个更好的方式来说‘vulnerable’。人们可以,并为自己的自私收益而利用他。他耸了耸肩,继续他的教学。他从未为那些对他造成伤害的人寻求复仇或寻求法律追索权。他对处理伤害的人来说并不感兴趣,即使是那些伤害他的人。

他希望你比他更好

承认,他的Aikido水平位于一个高度,没有人可以达到。与此同时,他衰老,随着日子吃的时候,削弱了。我可以觉得它是他的uke,他并不像他用来那么强烈。作为一个年轻人,我可以 更好的 比他。而且他希望你成为那个,但不是人为更好,真正更好,有点好。

就像他多年一样的uke,我’ve总是完全收到他,他从来没有留下过,保留了一个秘密的行动,并给你那闪烁的眼睛,暗示他仍然知道一些技巧和你唐’T,你没有特权才能得到他的‘secrets’;哈利Sensei没有这样的东西。他从未留给我们的任何东西,如果我们授予学习所有人的能力,他就会教导你们他教导,更多。哈利爱斯迪真的没有秘密’S教学,唯一的问题是我们没有足够的开放,可以充分收到他的礼物。

有时候他没有’这是一个很多,那就不好了’这意味着他将这些Aiki秘诀保持在他的坟墓中,或者他正在为那个特殊的人施加这些秘密,吨接着掌舵。他没有继任者,也没有令人责任任命一个。他对每个人都同样对待,他骂的每个人都一样,好吧,几乎是他的学生这么久,他对女士们有一个柔软的位置,我的爱斯派是一位绅士。

就像我一样,不是我说

他告诉我们跟随他,并确切他所做的事。和唐’t question that. Don’t ask why, don’t ponder, don’t think. Don’寻求答案。只是做他做到最好的事情。他说,只是因为他承认有时他无法解释。它是‘in him’而展示如何,是展示如何,它不能被解释的唯一方法。

所以他希望我们复制他,不要像他一样,但要了解哈利爱斯派如何移动和了解艾基,让我们变得比他好。我们可以使用Harry Sensei的内容,并将其纳入我们所拥有的内容,并且提出了比哈里Sensei的更好,更新的版本。

当然,如果你做的事情太远了,他会急剧谴责你的经验如此多的经验,他可以轻松地发现任性的象征性。当你对Aikido的基本了解时,他会让你一个人培养自己,并与你的技术变得创造性。如果你流浪,他会确保他依次带来了一切看。

他是最好的指南。

作为我的Sensei,我认为他是我的指导。帮助我旅途。基本上我们走了几十年的路径。它是我们使用的相同路径,他继续指出我们,在我们出错的地方,我们在我们的技术中迷失了,他的声音和指导让我们回到轨道。当我们在轨道上时,他推动我们继续前进。

他知道,当路径对每个人来说都是相同的,每个人都以不同的速度占据了路径。我从未见过他比较一个学生对另一个学生,他经常用学生用作榜样。就像他说的是,即使这意味着课堂上只剩下只有15分钟的时间,也是如此。他已经比较了,并说Tri比你好,或者你不如Tri。

他所说的是:

  • Tri喜欢Aikido,
  • 即使剩下15分钟,Tri就会训练,
  • Tri是勤奋的,
  • 就像三人。

哈利·斯曼蒂 养育

I’看到很多学生,真的是子标准(那’我是关键的),这让我感到沮丧,看到他教这些新生。其中一些学生有严重, 马达 运动,像地狱一样笨拙,可以’做一个特纳汗,永远学习Irimi。他可以将这些岩石变成宝石。他拥有世界上所有的耐心和接受,以锻炼这些粗糙的削减。他是众多之一,他’在多年来一直在Dojo,作为初学者的初学者,他笨拙,花了很长时间才能学习绳索,远远超过一个‘average’初学者Aikidoka。但他继续回来,现在是一个棕色,他处于一个水平,他拥有足够的技能和能力,就像一个aikidoka。这就是哈里·斯维的核心,他带来了最好的‘lousiest’学生。只要你有心脏和砂砾,并且继续回来,他会把你变成一个体面的Aikidoka,无论需要多长时间。

DSC_0714

他是手的

直到今天,他仍然真空了Dojo地板,拖把并铺设了垫子。我们的学生尽可能多地帮助它,就像我们可以帮助他的那样来,但他从未等待任何人为他这样做。如果它恰好每个人都迟到,他就会在夏汉,第7届丹·八十年代达到八十年代,他从未采取他的地位,也从未担任过八十年代。他从未被要求为他做任何事情。我折叠了他的哈拉玛,因为我想,他没有’问它。他从来没有高手中,他如何希望他的学生‘serve’ him.

他是人类的

他不是花哨的旋转或高瀑布,戏剧性的投掷,他希望我们滚低,保持安全。除非绝对必要,否则没有任何东西值得高的风险。最大限度地减少影响是他学会了生活在这个年龄的一种方式,而不会严重伤害。

他没有’他做了一些非凡的,他以最基本的基本方式解释了Aikido,他只是令人沮丧,当时我们的学生未能掌握他的教学,这往往这么简单和简单。我们需要做的就是竭诚并毫无保留地向他的教学投降,这只是最艰难的事情。